鄉村振興人才是關鍵，教育在人才振興中發揮著基礎性、先導性的作用，今年下半年，中廣核核電運營有限公司和北京師范大學在廣西凌云覽金小學開展的語文學科教學質量提升“智慧語文”項目中，兩個重點班級本學期期中段考均分在全鎮村小排名前兩名，且是全鎮村小僅有的均分及格的兩個班級，項目取得顯著成績。
▲“智慧語文”項目啟動暨入校調研
覽金小學一直是中國廣核集團教育幫扶的重點關注對象，2019年中廣核在覽金小學發起“彩虹計劃”，針對留守兒童組建“白鷺班”，圍繞“學業成長、身心健康、社會與家庭關愛”等方面開展精準幫扶。“彩虹計劃”實施三年多來，取得了明顯的成效，孩子們變化明顯、視野更開闊，學校課程缺失的問題得到了改善，累計拉動社會資源投入近350萬元，“兩個盒子”“校服變形記”“愛心包裹”“資教工程”“女童保護”等多個公益項目陸續在學校落地。
“彩虹計劃”執行過程中，中廣核運營與學校和志愿者保持溝通和熱反饋，發現教學質量提升成為學校和學生發展的瓶頸。覽金小學學生大多是瑤族，受少數民族語言和家庭環境影響，許多學生在上小學前從來沒有接觸過普通話，導致他們在小學低年級拼音識字學習中遇到了很大困難。語文是所有學科的基礎，基礎沒打好，其他知識就很難消化掌握。學校許多五、六年級的學生甚至不會拼音，語數平均成績一度在全鎮排名倒數，只有二、三十分。
▲“智慧語文”項目線上教研和指導
2021年，在打贏脫貧攻堅戰、全面推進鄉村振興戰略之際，為實現振興鄉村教育和教育振興鄉村的良性循環，中廣核運營決定幫助學校啃下教學質量提升這塊“硬骨頭”。
經調研，2021年9月，中廣核運營聯合北京師范大學未來教育高精尖中心在學校試點開展“智慧語文”項目。該項目以“教育信息化帶動教育現代化”為基礎，依托北師大先進的語文教育教學理論指導與教育信息化領域的實踐經驗，通過創新的教育理念和教學模式提高課堂教學效率，改變以老師為中心的傳統教學結構，深化語文學科改革，提升老師語文學科教育教學水平，促進學生語文能力提升，從而帶動其他學科共同進步。
▲“智慧語文”項目線上教研和指導
項目采用“2+N”培養模式，重點培養2名種子老師、擴展培訓N名語文老師，以點帶面全面提升學校語文學科建設。通過名師專家集體教研、教學作業設計指導和統一教學設計模板，幫助學校規范完善教研流程，幫助老師改善備課和教學流程。通過引入“211新型授課方式”轉變傳統課堂低效率重復拼讀記憶的教學方法，將生字詞融入拓展閱讀中學習，幫助學生以理解為基礎，融會貫通高效掌握知識點，課堂提質增效明顯。
“智慧語文”項目實施兩個學期以來，累計開展40余場研訓活動，優化17余節優秀課例及教學材料，老師們對課標理念和要求的理解與落實更深刻，教材分析、教案設計等教學基本功更扎實。試點班級成績整體同比提升45.56%，學生們在識字寫字、文常默寫、寫作方面提升明顯。
▲“智慧語文”項目線上教研和指導
此外，為配合“智慧語文”實施，“彩虹計劃”項目組還推動落實配套措施。優化接力支教，探索建立標準任務清單，支教重點由支持音美等副課開設轉為利用晚自習開展基礎補缺和課業輔導。優化學習激勵，表彰指標向成績進步明顯的學生傾斜，鼓勵成績中下游的學生努力進步成為榜樣。同步實施老師激勵方案，充分調動老師的積極性。多措并舉，一系列措施正幫助覽金小學正朝著鄉村教育示范學校的目標前行。
▲“智慧語文”項目第一階段總結會
在全面推進鄉村振興的征途上，中廣核“彩虹計劃”將繼續圍繞人才和文化振興，以“智慧語文”為契機做好“教育扶貧”到“人才振興”的銜接賦能，通過資源共享，推動教育資源優質均衡發展，讓教育和鄉村振興同頻共振，持續提升學校辦學能力，加強鄉村教師隊伍建設，助力鄉村人才振興。
